密集英語課程是最有效學習方法！
王星威：
密集英語課程是在短時間之內，高密度授課，通常每周上課時間超過 18 小時，搭配作業後每周英語學習時間至少 30 小時；高強度的密集英語課程，每周的上課時間加自習時間往往到達 60 小時，因此所有的學習都能與記憶完整配合，使得能力的提升與學習時間成正比，學習成功率自然高！從台灣教育部技職司暑期密集英語課程的成功，已得到證明。
在台灣傳統的英語學習，是低授課時間密度教學，必須配合高頻率作業或補習，才能使記憶維持；許多學習者因為不想做練習，或是一些低收入戶家庭缺乏寫作業的環境，都使得學生無法進行高頻率學習，所以整體台灣的英語學習成功率偏低。
Husky：
二十多年前我參加教會在菲律賓辦的密集英語課程，成果卓著，所以我就依據這個經驗開辦了 HELP 語言學校。
從這二十年經驗來看，完全證明了密集英語課程的有效性，隨著學生人數的增加，我安排了入學的能力分級測驗，使得學生能夠有最能配合他的教材和老師，更增加了學習的成果。
而密集英語課程老師的角色，和傳統學校學習老師的角色也非常不同！密集英語課程的老師是針對學生再英語能力的學習成果，也就是語言能力的提升，是類似「教練」的角色，學生學會某一個程度，才能往下一個程度前進。
然而，在傳統的學校英語課程中，老師的任務是教完進度，而不是負責學生的能力提升，這種角色的不同，也使得傳統英語課程學習成功率低於百分之二十，而密集英語學習的成功率非常之高！
王星威：
由於報名技職司暑期密集班的學生都是自願參加的，這些學生通常已有清晰的語言能力目標或職涯目標，學生動機強；課程開始前有能力測驗，能夠了解學生程度，教材內容又能配合學生能力，配上密集的學習，成效確實比較好。
而傳統的學校英語課程，每週僅有二到四小時，在設計課綱時，目標過於廣泛，試圖涵蓋人文目標、社會目標、語言能力目標，台灣學生在學校學英文時，顧此失彼，的確不容易成功！
一對一教學對學生最有幫助
Husky：
菲律賓語言學校最大的特色就是一對一教學，唯有如此，老師與教材可以完全配合學生的能力來安排教材，進度完全配合學生的學習技能。在我二十年辦學的經驗中，一對一教學是最有效的學習方式。就我的了解，目前全世界只有菲律賓英文老師的費用能夠支持這種教學法！也因為如此，到菲律賓學英文已經是全世界學英文的新熱點，現在菲律賓的語言學校已經超過五百間，每年從世界各地到菲律賓來學英文的人超過十五萬人，語言學習已經成為菲律賓的主要產業之一了。
王星威：
在台灣，由於英語教師的費用比菲律賓高三到四倍，我們不可能在台灣推動一對一的教學，在技職司的暑期英語密集課程中，教育部同意編列大量的助教預算，所以在上完課之後，每四、五個學生就有一個助教陪同學生寫作業、或練習會話，效果也非常好！
不過在台灣，傳統的英語課都是大班教學，這樣的學習方式必定配合班上的主要學習者。大班教學中，最好的老師大約可以面對百分之 60 的學生；但教學經驗或熱忱不足的老師，往往只能面對百分之 30 的學生。因此，其他被犧牲掉的學生，就會變成英語傷痕族，拒絕學習英語。這是非常可惜，也非常嚴重的問題！
住校加生活管理是學習成功關鍵
Husky：
當初在成立語言學校的時候，我們希望所有學生都可以住在學校，這樣上課時間才可以與晚上自習時間搭配，形成完整的預習與複習、考試與作業搭配，創造最大的讀書時間。對學校來說，也比較方便統一管理。學生住在學校裡，可以方便管理讀書情緒。對學生來說，住在學校除了最安全外，也可以省去通勤時間和交通費用。學生學習和住宿在同一個地方，也會避免掉校外的誘惑，以及翹課的可能。
王星威：
過去五年，技職司的暑期密集英語課程就分為有住校補助的，以及沒有住校補助。從學校老師的訪談中，我們發現，通勤的學生，少了學生自修與做作業的時間；而住校的學生，而是因為團隊感，提高了學習動機，減少學習困難時的情緒低落的問題！我確實認為住校是有效提升學習績效的一個重點，目前大部份的歐美語言學校都沒有提供住校服務，對學生的學習效果是有影響的。
在菲律賓學習語言，是採取比較嚴格的斯巴達管理方式，主要是希望學生都可以在最適合學習、最規律的環境下，讓英語能力在短時間內，有最顯著的進步！
